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学习方法:如何记单词 如何抗遗忘(3)

2015-04-07    来源:360doc.com    【      美国外教 在线口语培训

如何记单词 如何抗遗忘(3)

学了很多年英语,还是在为自己的单词量贫乏了苦恼?始终还是死记硬背,枯燥却又效果不大?从A到Z,最熟悉的依旧是前面的部分?其实记忆单词,也需要找到适合自己的方法,才能事半功倍。调整一下,不要再觉得学英语是件很苦逼的事情了。根据各种经验,各种童鞋分享的学习法,看看有没有适合自己的。

第三部分:

【归纳记忆法】

释义:美国著名记忆学家杰罗姆曾说过:“人类记忆的首要问题不是储存,而是检索。”就是说,只要将储存的零散、杂乱无章的东西进行系统分析、总结、归纳和编排,真正纳入头脑中已有的知识结构和记忆网络中去,才能熟记于心,永不遗忘,且容易调遣。这种对零散的单词进行排队、归类、总结和推理的记忆法叫做归纳记忆法,这种方法可以达到“异中求同”,很多看起来毫无联系的单词可以归在一起记忆。

示例:美国斯坦福大学专门对单词记忆进行研究,做了一项记忆实验,教师让学生在课堂上记住 112个单词,其中有动物、服装、运输和职业几类的单词。首先,教师把112个单词进行杂乱无章的排列,让学生记,结果没几个学生能把单词全记住。然后,老师把这些单词按动物、服装等种类进行分类,有规律地排列,让学生记,学生很快记住了这112个单词。

如:交通工具类: bus, car, taxi, bike, boat, ship, plane, tractor, truck, lorry, carriage, trolley-bus, train等。文具类:pencil, ruler, rubber , pen, paper, book, exercise-book, ink, ball pen , writing bush, dictionary等。

注意:记忆材料必须系统化、条理化,记忆才能准确、高效。有人形象地把记忆比做图书室的片卡柜子,各种知识、信息都分门别类地储存到它应放的地方。需要时,只要拉开某一个抽屉,就能获得所需的材料。同时,记忆材料要及时总结,抽出规律性的东西,达到举一反三、触类旁通的效果。许多教师的教学实践包充分证明了这一点。

【化整为零法】

释义:时间如海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。问题在于怎么个挤法。关键在于一个“巧”字。巧用时间、巧学英语的方法取名为“化整为零”学习法。

做法:第一步,焊接时间。拿出一张纸,仔细地想一下,自己一天中会有哪些可以利用的零碎时间,然后把它们写下来。

第二步,形象地记忆十巧妙地阅读十零碎的时间=成功。

第三步,经常“反刍”。经常利用空闲零碎的时间,像牛吃草那样进行“反刍”——即经常对已学到的知识重新咀嚼、整理、联想和总结。

示例: 一、记单词。由于是零碎时间,而且常常同时在做其他事(比如乘车),所以应少用手、少用眼、多用脑——即发挥想象力,形象化地、有兴趣地记忆。比如enemy 这个词,意为敌人,把 ene 想象成一只望远镜,而 my意为“我的”,拿着望远镜在看“我”的人,当然是“敌人”啦!

二、阅读。这无疑是培养语感的最佳途径。与一般阅读不同的是,由于时间很零碎,所以阅读的方法要有变化。准备几份英语阅读材料,如趣味故事、幽默小品等,放在休息的地方,如沙发边、床头。这样,只要一空下来,便随时可读上一小段。积少成多,不久便已数量可观。

【加减记忆法】

释义:就是用旧词联系新词,用旧词记新词,而不是孤立地识记新词。

所谓加法,就是在某一个词的后面加上一个字母,从而把两个彼此孤立的词联系在一起,然后用旧词记新词。

所谓减法,就是在某一个词中减去一两个字母,从而把两个彼此孤立的词联系在一起,然后用旧词记新词。

示例:car (汽车),这是初中学生会读会写早已记住了的旧词,我们只要在其后面加一个字母,就成为card (名片)。这样,用前者car 记后者card 不仅容易,而且基本上可以做到过目不忘。像thin(瘦的)这个词后面加一个字母g 就构成了thing(事情),其中thin是新词,thing是旧词,所以就可以用后者记住前者。学生先记了three(三),然后通过减去这个词的第二个字母h,就可记住新词 tree(树)。要记住 monument (纪念碑)这个词,我们通过减去其中的nu,就构成 moment (瞬间),那么就可以用 moment 把 monument 记住不忘,而且会读会写。



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